O presente estudo objetiva analisar a relação conflituosa das mulheres com os saberes científicos, as instituições acadêmicas e a legitimação dos saberes como conhecimento científico. Para tanto, aborda a história da exclusão/inclusão das mulheres das universidades; relata as trajetórias diferenciadas delas como estudantes, pesquisadoras e professoras; apresenta a feminização do conhecimento científico ou a incorporação dos problemas e perspectivas das mulheres na elaboração e consolidação dos conhecimentos científicos; problematiza a noção de vocação na escolha da profissão e dos estudos superiores; discorre sobre as disputas de poder entre hombres e mulheres nas academias ? especialmente considerando o papel da meritocracia no âmbito acadêmico.
